儿童的这种情况主要是由于大脑皮层语言功能相关区域损伤,是脑半球主要功能损伤的重要表现之一。言语功能训练是一个由少到多,由易到难,从简单到复杂的过程,训练效果的好坏主要取决于孩子的配合和参和。建议家庭成员保持平和的心态,营造一个宽松、有利于培养孩子的环境,循序渐进地培养孩子,切忌复杂多样,避免产生疲劳感、注意力不集中、烦躁、失望等情绪,让孩子体会到成功的乐趣,逐步培养孩子,坚持锻炼。
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