儿童的心理现象包括注意、记忆、思维、想象、情绪、意志和个性等，这些心理现象在儿童的成长过程中不断发展和变化。
儿童有哪些心理现象？
1.注意
儿童的注意分为无意注意和有意注意两种。无意注意是指没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意；有意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。
2.记忆
儿童的记忆分为无意记忆和有意记忆两种。无意记忆是指没有预定目的、不需要经过努力的记忆；有意记忆是指有预定目的、需要一定意志努力的记忆。
3.思维
儿童的思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种。直观动作思维是指通过实际操作来解决问题的思维；具体形象思维是指依靠表象来进行思维的思维；抽象逻辑思维是指依靠概念、判断和推理来进行思维的思维。
4.想象
儿童的想象分为无意想象和有意想象两种。无意想象是指没有预定目的、不自觉地产生的想象；有意想象是指有预定目的、自觉地进行的想象。
5.情绪
儿童的情绪分为基本情绪和复杂情绪两种。基本情绪包括快乐、悲哀、愤怒、恐惧等；复杂情绪包括害羞、骄傲、内疚、同情等。
6.意志
儿童的意志分为自觉性、果断性、坚持性和自制性四种。自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动；果断性是指能迅速地、不失时机地采取决定；坚持性是指在行动中能坚持下去，不屈不挠地克服困难；自制性是指能控制自己的情绪和行动，约束自己的言行。
7.个性
儿童的个性包括自我意识、个性心理特征和个性倾向性三个方面。自我意识是指对自己的认识和评价；个性心理特征是指一个人在心理活动中表现出来的比较稳定的特点，如能力、气质和性格；个性倾向性是指一个人在一定的社会环境中形成的对事物的态度和行为的动力系统，如需要、动机、兴趣、理想、信念等。
