儿童障碍一般指障碍儿童,可根据患病儿童的具体表现,将其分为听力障碍、学习技能发育障碍、情绪障碍等。
1、听力障碍
听力障碍是指听觉系统中的传音、感音以及对声音的综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能性异常,从而导致听力出现不同程度地减退,多由遗传因素、环境因素以及药物和化学制剂等因素引起,儿童可出现耳鸣、幻听、耳聋等症状。
2、学习技能发育障碍
学习技能发育障碍一般是由于遗传因素、中枢神经系统损伤以及功能失调、结构异常和教育环境不良等因素所致,随着儿童的年龄增长可出现好动、好哭闹、啃咬指甲、扔东西等表现,入学后可出现握笔困难、阅读时漏字或增字、计算时忘记进位或错位等表现。
3、情绪障碍
情绪障碍是指正常情感反应的夸张、混乱和减退,在儿童少年时期可出现焦虑、恐怖、抑郁等表现。
除上述常见障碍外,障碍儿童还可能出现行为障碍,行为障碍是各种心理过程障碍的结果,儿童可出现动作行为及言语活动明显增多或减少,还会出现模仿动作、强迫动作等。障碍儿童需及时就诊在医生指导下规范治疗,通常规范治疗后多数儿童的病情可得到缓解,所以平时无需过多焦虑、紧张等。