假性近视在儿童之中是非常常见的,因为学龄前的儿童近距离用眼的机会比较多,比如近距离使用手机、电脑这些电子产品,就有可能让孩子出现假性近视。出现这种情况以后,通过两个方面来治疗:第一,让孩子保持合理的用眼习惯,杜绝使用电子产品,阅读的时间也要控制,平时尽量增加户外活动时间,如果每天能够保证2个小时的户外时间,假性近视很快就可以恢复正常。第二,药物治疗,目前最常用的药物就是低浓度的阿托品滴眼液,也就是0.01%的阿托品滴眼液,这种药物用于假性近视的治疗,效果非常好。
近视是眼科临床上最常见的屈光不正的类型,按照调节作用参与的多少可以分为真性近视,假性近视以及混合性近视。真性近视主要是指患者远视力差,近视力正常,用睫状肌麻痹剂散瞳验光时,散瞳后的远视力变化不大,用复镜片可以矫正远视力,这种近视不是因为调节过强所致,而
真性近视,又叫轴性近视,是因为眼轴长度发生变化,外界光线在视网膜之前成像,而且眼轴的改变是不可逆的,所以称之为真性近视。假性近视是相对于真性近视而言,它是由睫状肌的过度疲劳而产生痉挛、收缩,睫状肌连接的晶状体悬韧带松弛,晶状体增厚,使物像成像在视网膜前
年纪比较小的孩子发生近视很有可能是假性近视,也有可能是假性近视和真性近视混合在一起。孩子调节能力强,睫状肌力量强,调节增强后就会造成假性近视的过度调节。所以对于孩子特别是18周岁以下的青少年,在验光的时候一定要考虑睫状肌麻痹式的验光,这样可以把假性近视的
家长在听到自己的孩子为近视时,常常脱口而出是假性、还是真性。假性近视眼学说的推行反映了国内对近视矫正的急切心情,同时也不排除某些人为或商业的因素。实际上这个在上个世纪六十年代流行于我国的学说并非科学定论。所谓假性近视,只是青少年近视中的一个非常小的比率
假性近视顾名思义,就是一个假的,实际上就是在真性近视的早期阶段,它是由于肌肉调节所导致的一个暂时的近视。在我们看近的时候需要睫状肌用力,在近视发展的早期,大家推测在早期由于睫状肌收缩过强,不能放松了,因此导致暂时的近视。这个时候我们提倡孩子要做散瞳验光
假性近视眼常见于儿童时期,尤其是12周岁以前的儿童,眼睛还没有完全发育至正常,长时间带连续疲劳用眼之后可以导致睫状肌痉挛,出现视力下降,及时使用散瞳药物或者减少用眼之后,症状能够改善,属于假性近视眼。而真性近视眼常见于成年人,主要是由于不良的用眼习惯导致
真性近视,是一种器质性的病变,通常眼轴是变长的。假性近视,是一种功能性的近视,眼轴的长度是正常的。鉴别有两种方法,第一种方法是散瞳法,使用阿托品眼药水散瞳,三天之后验光。如果是假性近视其光度是消失的,这个时候测出的眼睛是正视或者是远视状态。而真性近视使
假性近视只是眼球调节功能上的异常,这种变化是可逆的,及时纠正不良用眼习惯,再配合缓解眼肌疲劳的治疗方法。假性近视是由于用眼过度使睫状肌持续收缩痉挛,晶状体厚度增加,视物模糊不清。利用药物一般是用睫状肌的松弛眼药水、针灸、埋耳针及理疗仪器,或通过患者自身
一般的情况下,要根据它的度数和眼肌的紧张度和调节力所决定。度数越高,恢复起来的速度就越慢。调节力过强,恢复起来就越慢。想要自然恢复,要经常的放松,经常远看,可以用一些抗疲劳的药物。但还是建议辅助一些其它方式,不要等待它自然恢复。一般是因为眼肌的过度疲劳
假性近视持续的时间是不能一概而论的,因为它是因人而异的,例如当发现假性近视的状态之后,得开始调整自己的用眼习惯,不再长期的疲劳,而且经常按摩做眼保健操的话,那么很快的就会消失。但是如果发现假性近视的状态之后由于学习特别紧张,负担很重,没有立即调整自己的