每年到了九月份开学的时候了,实际上有就会有一个就诊的高峰,就很多家长啊会带孩子过来,因为就是啊这个上小学一年级,发现这个孩子呢难以适应学校生活、学习困难等等啊这样一些类似的这样的一些原因。之前有家长说这个小朋友三天转了两个学校,老师说上课根本就不听讲,作业又很拖沓,做为家长来说的话其实真的就觉得非常的崩溃。因此我们说刚才讲的这些呢,其实他可能跟我们临床上讲的有一个疾病,也就是我们熟知的多动症有叫注意缺陷多动障碍,那么他实际上这个疾病它是最多见的影响儿童终生生存质量的慢性疾病之一。这个疾病啊其实它的发病率并不低,它一般是在3%—5%之间甚至更高,因此对于一个班级有50个孩子来说的话,那么可能至少这个班级上面呢,就有2-3个有这个多动症的孩子。这个的疾病它主要的表现是什么呢?主要表现为:和年龄不相称的注意力的分散、注意广度的缩小、不分场合的过度的活动、情绪的冲动并且伴随认知障碍和学习困难。注意缺陷多动障碍这个疾病呢,它并不是我们很多家长认为的就是单纯的它的一个心理疾病,实际上它是一个身心疾病。大量的研究证据表明呢,注意缺陷多动障碍这些孩子那么他的大脑的前额叶发育是迟缓的神经纤维髓鞘化过程是延迟,和前额叶功能相关的注意过程、行为控制、感觉整合、运动功能等等他的这个功能呢都是受到不同程度的影响的。
这类病人建议优先治疗,症状比较严重的,导致功能损害的,严重的疾病。如果病人儿童多动症症状突出,需要首先解决,而抑郁症状相对比较轻微,没有明显的抑郁相关的自主神经功能紊乱,只是偶尔的自杀地意念,但是没有自杀计划和行为,而且儿童多动症地起病要比抑郁症早一年
多动症和焦虑症是症状不同。多动症可能会表现出注意力不集中或者是小动作多,而且很难安静下来,焦虑症属于情绪障碍,可能会表现出紧张不安或者是害怕等表现,并且还有可能会造成脾气暴躁。而且两种疾病的病因以及治疗方法也会有所区别。可以到医院的精神科做一下相关检查
抑郁障碍抑郁障碍它是一个显著而持久的情绪低落为主要表现,伴随一个相应的认知和行为改变。多动症和抑郁障碍的共患率是12%到50%,多动症病人当中抑郁障碍的发生率大约是正常儿童的5.5倍,共患抑郁的青少年多动症病人比儿童期病人更加多见。共患率,随着年龄的增长这个趋
多动症和自闭症的区别主要表目前三个方面,即临床表现、治疗方式和预后。多动症病人以注意力不集中、多动和冲动为主要临床表现,因此它可以使患儿的人际交往变得很困难,学习效率也会下降,但患儿的智力是正常的,这个疾病可以采取药物治疗,比如托莫西汀、盐酸哌甲酯缓释
现阶段多动症的表现还是挺明显的,一般明显的就是在任何场合、任何地点、小孩子都会比其他的活泼较多。然后就是在学习方面会比其他孩子退后许多,因为这个会导致发育缓慢,还有就是精神萎靡,脾气比较急躁,言语较多,会对他人导致影响。
多动症又称为小儿注意缺陷多动障碍。它是具有以下特征。如果您发现您的小孩被老师经常告状,上课随意走动,写作业时粗心大意,完成不了老师交给的作业。而且多话经常会插言,而且还会有攻击同学和不应当的场合乱跑乱动的这些状况,就应当考虑可能是有多动症了,这个时候应
儿童正常比较好动,但也一定有ADHD。ADHD是一种注意力障碍综合征,是一种脑功能障碍性不能集中注意力和情绪易激动的表现。但如果孩子只是平时爱动,遇到自己喜欢的事情会出现比较集中的注意力,这也许不算ADHD。所以建议带孩子去做微量元素检查,如果孩子缺钙要及时补钙,
表现出多动症的时候,可以进行如下治疗:1、可以进行药物治疗。需要在专科医生的指导下,才能够使用药物。2、可以进行心理干预,帮助孩子改善人际交往的情况,帮助孩子应对冲动。3、进行行为治疗,鼓励孩子积极参加运动,可以运用生物反馈训练仪。
患有多动症的孩子可以选择教育治疗,也可以选择药物治疗以及行为治疗。教育治疗适用于学龄前的孩子,主要采取心理治疗教育治疗的方法,不需要药物。行为疗法是指孩子做的一件事情的时候,可以选择奖赏性条件反射疗法,对孩子非多动行为做好强化。药物治疗主要选择兴奋剂,
儿童表现出了类似多动症的情况,一般是需要挂儿内科的,如果有儿童多动症专科或儿童精神科,也是可以直接进行挂号询问和治疗的,具体的医院会有不同的科室。儿童表现出多动症一般和自身的精神状况有关,也有可能和自身的神经功能有关,需要进行具体的检查来帮助判断和治疗